Наши психологи проводят эксперименты в школах, чтоб выяснить преобладание у детей «общественного мотива» или «мотива самоутверждения». С помощью психологических тестов они устанавливают, отдает ли ребенок в определенных условиях предпочтение общественным интересам, коллективу или своим личным. Наша система воспитания дает результаты: в большинстве случаев дети ставят общественное благо выше личного. По данным западных психологов, в буржуазном обществе наблюдается обратное явление. Мне кажется, что это происходит не от эгоизма, не от пренебрежения обществом. Просто весь процесс воспитания – с младенческого возраста до зрелого – построен именно так, чтобы привить человеку «мотив самоутверждения». Западные педагоги не скрывают, – более того, они гордятся этим, – что их цель – воспитание «лидера», сильной личности, которая могла бы противопоставить себя обществу. При том образе жизни, о котором мы сейчас говорим, это считается достоинством, а на деле ведет к гипертрофированному мещанскому индивидуализму, к «моей хате с краю». Можно ли удивляться, что английские газеты полны рассказов об одиноких, забытых всеми людях, которые гибнут от отсутствия элементарного общения с другими людьми! Беру наугад попавшиеся номера лондонской газеты. Пенсионер Альберт Клюс в г. Сток-на-Тренте, живший 22 дня без отопления, освещения и горячей воды, после того, как ему прекратили подачу электроэнергии и воды за неуплату по счету, был найден мертвым. Полицейский врач установил, что смерть последовала в результате пневмонии и «чрезмерного охлаждения тела».