Как вы относитесь к "русским" школам? Что это? Желание отгородиться и создать очередное гетто или попытка поднять уровень образования?(E) Русские гетто создаются и в израильских школах.Там все русские все равно держатся вместе, особенно это было в начале алии.

__________________
Не стоит бегать от снайпера — умрёшь уставшим...

да, сейчас уже нет.А что, действительно в русских школах уровень образования лучше?В чем, если там та же программа?

__________________
Не стоит бегать от снайпера — умрёшь уставшим...

В том-то и дело, что здесь нет единой программы , как в Союзе. Даже учебники разные и школа может выбирать.

Мой внук учится в Ришоне, а дети друзей сына в других местах. Внук учил английский, скажем, с 1 -го класа, а другие нет. Были еще предметы, которые разнились, сейчас уже не помню.

как это нет единой программы?Она есть, но учебники могут быть разными. Да, это правильно.

Много лет полощут русскоязычные СМИ слухи о ленивых, капризных и не готовых к серьезной работе учениках-сабрах. О провалах израильского школьного образования, о низких показателях на олимпиадах. О том, что старательные дети из Южной Кореи и Китая опережают их на голову.И последний парадокс, маленькая нестыковочка обнаруживается. "Если израильская школьная система ничем не блещет, откуда тогда берутся классные специалисты в Израиле, в каких-таких кузнях тех гениев выковывают?"
Как, к примеру, зародился и расцвел удивительный израильский хай-тек? Как сумели на нашей песчаной почве произрасти и распуститься израильские бизнесмены, опутавшие своими щупальцами многие бизнесы в мире?
Как может существовать «утечка мозгов» за границу? Ведь чтобы элементарно тем «мозгам» проявиться, чтобы «еврейские головы» смогли «утечь», нужно стать востребованными, в чужих странах принятыми.
***********.polosa.co.il/paradoksy-evrejskogo-geniya/Blogs/blogs_post.aspx?catid=20&tmpid=15&objid=393

__________________
Евгения пантофель

Господа хорошие ВЫ уж меня простите...Мнение у всех разное...Но на опыте могу сказать ,что * РУССКИЕ садики и школы* действительно дают более высокий уровень образования и дети ,которые параллельно учились и в *русской* школе и в обычной израильской действительно многого добиваются..Есть одно НО!!! Кто хочет УЧИТСЯ ,а кто не хочет учиться у тех результат плачевный ..Есть пример -девочке 12 лет и она ходит один раз в неделю учиться в университет ..из 1000 человек были приняты всего 150...это приятно и здорово !!!( семья смешанная отец *из наших русских ,мать израильтянка из Йемена...ну и ...она в восторге от воспитания ,которые её дети получили в *РУССКИХ *САДИКАХ И ШКОЛЕ*!!!

Я много слышала таких отзывов. И не думаю,. что дело в "олимовском высокомерии". Советская школа, как всякая классическая, была по-своему очень хорошая - если повезло, конечно. Нас здорово дрессировали, и это себя впоследствии очень хорошо оправдало.
Так какие причины считать, что "олимовские" учителя(все - с педвузом или универом за плечами) хуже местных?.. Которые иногда - после куценьких курсов?

У советской школы были свои недостатки, и свои достоинства. Часто хорошо были поставлены такие предметы как математика, физика, химия. Дети более-менее способные к этим дисциплинам получали хорошие знания, дети же, неспособные к ним, должны были их учить на том же уровне, как все, не *было дифференциации в обычной школе. Это приводило к разным проблемам и комплексам, в .т.ч. к списыванию, обману, психологическим травмам и т.д. Гуманитарные же дисциплины преподавались, в основном, так, что не давали ребенку сформировать и высказать свое мнение, мыслить самостоятельно,все в рамках установок КПСС, а уж иностранные языки преподавались совсем плохо. Так что не будем идеализировать, в самой России всю эту систему попытались перестроить, но это отдельная тема, что из этого получилось.

__________________
Евгения пантофель

Кроме того, существовала довольно уродливая система, когда работа школы оценивалась по проценту выданных аттестатов, медалистов и т.д. А так как экзамены принимали сами учителя этой школы, не было никакой независимой оценки, это тоже приводило к довольно уродливым явлениям: ложным медалистам, завышенным оценкам, практически на выпускных экзаменах не ставились 2. Так что проблем было предостаточно, можно еше приводить..

__________________
Евгения пантофель