Форум русских эммигрантов
Вернуться   Форум русских эмигрантов Европейский союз Англия

Ответ
 
Опции темы Опции просмотра
post #21 Старый 17.05.2016, 15:14
По умолчанию Английские школы
Мне не раз доводилось бывать в английских школах, беседовать с директорами и директрисами, учителями, учащимися. Почти повсюду существует система потоков. Например, в школе есть пять параллельных четвертых классов. Не потому, что слишком много учащихся. Детей делят по «способностям». Класс «А» – это самые «талантливые» дети, класс «Б» – весьма способные, «В» – способные, «Г» – менее способные и т. д. Поговорите с английскими педагогами; они будут упорно защищать эту систему. Они говорили мне: – В классе «А» мы можем идти значительно быстрее, усложнять, углублять программу, выходить за ее рамки. Зачем же тормозить способных учеников, зачем заставлять их топтаться на месте в ожидании, пока поймут пройденное менее способные дети? И педагогу значительно легче руководить классом, состоящим из учеников примерно с одинаковым уровнем развития. Возможно, что педагогам и легче, это верно. Но каково детям? Если ребенка определили в класс «Д», он понимает, что его считают неспособным, никчемным, человеком «третьего сорта». Корреспондент «Санди таймс» беседовал с выпускниками одной из лондонских школ, учившимися в самом отсталом потоке. Один выпускник пошел работать подмастерьем в мебельную мастерскую, девочка – ученицей парикмахера. Говоря о годах учебы и психологической травме, которую переживают дети, объявленные «неспособными», одна из девочек, Маргарет, сказала: «Мы чувствовали себя, как в западне. Мы подвергались дискриминации, и к нам относились совсем не так, как к ученикам высшего по тока».
admin
Administrator
Регистрация: 30.01.2012
Сообщений: 222
admin вне форума
Ответить с цитированием
post #22 Старый 17.05.2016, 15:14
По умолчанию Английская система образования
Живут, скажем, три мальчика: Том, Дик и Боб. Отец Тома адвокат, он нанял репетитора, который натаскивал мальчика к предстоящим экзаменам. Отец не стеснялся в расходах. Дик учится в закрытом частном интернате, обитатели которого тоже проходят тщательную подготовку к «одиннадцать плюс» под руководством опытных педагогов. Папа Дика вносит солидную плату за учение сынка. Боб – сын рабочего, он учится в государственной школе, в классе, где, кроме него, еще 40 учеников. Вечера он проводит на улице, помочь в занятиях некому. Три мальчика идут на экзамен. Том и Дик угадывают букву «д», выполняют нужные тесты, и их принимают в гимназию, которая открывает путь в университет. Боб не угадал таинственную букву, и педагоги выносят приговор: у него низкий уровень развития, и ему надлежит идти в обычную среднюю школу, из которой в университет не принимают. Таким образом, в возрасте 11 лет определена бесповоротно судьба трех мальчиков. Так, например, говорит – осторожно и смягчая выражения – директриса гимназии в г. Экзетер: «...Попасть в гимназию очень трудно – надо выдержать суровую конкуренцию. Детям из рабочего класса, увы, это очень трудно, так как обстановка в их семьях не способствует подготовке к гимназии». Кое-кто из английских педагогов отстаивает эту систему, но большинство все же сходятся на том, что цель ее – отсеять детей рабочего класса, чтобы они не просачивались слишком часто в аудитории университетов... «...Это были мальчики и девочки, которые провалились на экзаменах «одиннадцать плюс» и не могли поступить в гимназию. Может быть, они смогли бы еще раз попытать счастья в тринадцать или четырнадцать лет, но им уже этого больше не хотелось... До экзамена у наиболее грамотных из них были какие-то надежды на будущее. Когда они провалились, они потеряли интерес к учению, а их родители в большинстве случаев тоже потеряли всякий интерес к образованию своих детей...» (М. Диккенс. «Сердце Лондона».) Отсеивание продолжается и в процессе обучения в средних школах и гимназиях.
admin
Administrator
Регистрация: 30.01.2012
Сообщений: 222
admin вне форума
Ответить с цитированием
post #23 Старый 17.05.2016, 15:15
По умолчанию Специальный экзамен, психологические тесты
Когда ребенок достигает 11-летнего возраста или, по нашим стандартам, кончает начальную школу, он должен пройти специальный экзамен, который якобы определяет его способности и дальнейший академический путь. Экзамен состоит из психологических и педологических тестов, которые должны выявить не столько знания, сколько уровень умственного развития и смекалку ребенка. Скажем, задаются такие вопросы: сажа черная, а снег? Собака лает, а коза? Или дается девять букв: о, д, т, ч, п, ш, с, в, д, – а затем ставится вопрос: какой должна быть следующая буква? Попробуйте, догадайтесь! А ведь это очень просто – буквы означают: один, два, три, четыре и т. д., а последняя буква – «д» – «десять». Или задание: нарисовать круг внутри квадрата. Ребенок ошибается, рисует квадрат внутри круга, значит, он неспособный. Может быть, от этих тестов и не было бы особого вреда. Может быть, они даже дали бы какую-то пищу для психологических наблюдений. Но, к сожалению, они имеют важное социальное значение. Тесты определяют так называемый «психологический возраст» ребенка, то есть его способность отвечать на вопросы, рассчитанные на определенный возраст. Затем берется отношение «психологического возраста» к фактическому возрасту ребенка и все это умножается на сто. Если восьмилетний мальчик ответил на вопросы, предназначенные для 12-летнего, то отношение составит 3:2 и общая оценка будет равна 150. Это отличный результат. Если ответы точно соответствуют фактическому возрасту ребенка, он получает средний балл – 100.
admin
Administrator
Регистрация: 30.01.2012
Сообщений: 222
admin вне форума
Ответить с цитированием
post #24 Старый 17.05.2016, 15:15
По умолчанию Английские дети
Я слушал, как в парламенте депутат рассказывал, что в Англии 1 миллион детей живет крайне бедно. Около 300 тысяч детей живет на грани нищеты. Среди этих детей, по словам профессора социологии Бирмингэмского университета г-жи Г. Вильсон, в четыре раза выше смертность, распространены болезни. По словам профессора, когда таких детей приводят в детские сады, «воспитательницам приходится учить их играть», так как они никогда не видели игрушек. Председатель Общества распространения знаний о правильном питании д-р Барнет заявлял, что десять процентов населения Англии недоедает и что «мы тратим больше средств на изучение вопросов питания наших собачек и кошечек, чем живых людей». Общество ставит на пути ребенка из рабочего класса искусственные барьеры, чтобы он не больно шустро шагал по жизни. Одним из таких барьеров является экзамен «одиннадцать плюс». О нем упоминалось в нашей периодической литературе, но, тем не менее, я все же скажу несколько слов.
admin
Administrator
Регистрация: 30.01.2012
Сообщений: 222
admin вне форума
Ответить с цитированием
post #25 Старый 17.05.2016, 15:15
По умолчанию Профессия миссис Уоррен
С самого детства я живу в Англии, в школе или в колледже, или у людей, которым платят за то, чтобы они обо мне заботились. Я всю свою жизнь прожила среди чужих; моя мать жила то в Брюсселе, то в Вене и ни разу не позволила мне приехать к ней. Я вижу ее только тогда, когда она приезжает на несколько дней в Англию. Я не жалуюсь. Ко мне относились хорошо, все это было очень приятно, и денег было всегда много, а с ними легче живется. Но не воображайте, что я что-нибудь знаю о моей матери... (Б. Шоу. «Профессия миссис Уоррен».) Рабочие семьи, естественно, не могут позволить себе такой роскоши. Ясно, что их дети не получают той подготовки, какую дают школы-интернаты для вступления подростка в жизнь буржуазной Англии. Поэтому ребенок из рабочей семьи чаще всего бросает школу в возрасте пятнадцати лет, идет работать или пополняет армию безработных.
admin
Administrator
Регистрация: 30.01.2012
Сообщений: 222
admin вне форума
Ответить с цитированием
post #26 Старый 17.05.2016, 15:15
По умолчанию Воспитание детей
Меня так злили вопросы во время моих лекций, с которыми я выступал перед молодежью. – А правда ли, что в России государство полностью контролирует воспитание детей и родителям в него не разрешают вмешиваться? Приходилось терпеливо объяснять, что если где-нибудь родители полностью и передают воспитание детей в чужие руки – то есть в руки государства, частных учителей, монахов и попов, – то это именно в Англии. Многолетнее обучение и жизнь в интернатах ведут к искусственному нивелированию детей, воспитанию у них единообразных привычек, представлений, манер и принципов, которые нужны капиталистическому обществу. Родителям преподносят совершенно готовый фабрикат – дитя буржуазного строя. «Французы производят детей на свет, чтобы те росли у них на глазах. Англичане же, стоит ребенку родиться, тут же отсылают его расти подальше от дома... Во Франции дети согревают вам сердце. В Англии дети суровы». (П. Данинос, там же.)
admin
Administrator
Регистрация: 30.01.2012
Сообщений: 222
admin вне форума
Ответить с цитированием
post #27 Старый 17.05.2016, 15:16
По умолчанию Люди-лоллипоп
Перейдем к школьникам. Рано утром на перекрестках городских улиц появляются так называемые «люди-лоллипоп». Лоллипоп – это нечто вроде нашего карамельного «петушка» на палочке, только в Англии вместо петушка круглая плоская карамель, которую охотно сосут дети. «Люди-лоллипоп» – мужчины, одетые в ярко-оранжевые жилеты, с палкой, на которой установлен такой же яркий, видный издали круг, как карамелька «лоллипопа». Они останавливают движение, чтобы школьники могли безопасно перейти улицу. В целом же, бродя по улицам Лондона да и других городов, замечаешь, что детей почти не видно. Особенно в районах, где живут зажиточные люди и интеллигенция. В рабочих кварталах детей на улицах намного больше. Чем это объясняется? Мне кажется, есть две причины. Во-первых, школьные занятия кончаются только в 4 часа дня, а поскольку каждый дом имеет хоть маленький садик, в нем дети проводят свой досуг. Во-вторых, весьма значительное число детей учится в «боардинг-скулс», то есть интернатах. Семья с маломальским достатком считает долгом отправить своего ребенка в закрытую школу, где он будет жить весь год, приезжая к родителям только на каникулы.
admin
Administrator
Регистрация: 30.01.2012
Сообщений: 222
admin вне форума
Ответить с цитированием
post #28 Старый 17.05.2016, 15:16
По умолчанию Комиксы
Кстати, о комиксах, любимом чтиве английских детей. В английских комиксах (журналы с рассказами в картинках, которые продолжаются из номера в номер) для самых маленьких детей–сказки, веселые приключения зайчиков и медвежат. Я помню их еще с 1921–1922 годов, когда учил по ним английский язык. Комиксы для старших детей – это в основном американские издания. В них детективные истории, подвиги «суперменов», «бэтменов», страшные рассказы о мертвецах и чудовищах, а заодно «героические деяния» американских солдат на войне и т. д. Это явление не английского происхождения. Оно занесено сюда из-за океана. Такие комиксы делаются на очень низком уровне, пишутся примитивным языком троглодитов, сами сюжеты дешевы и вульгарны. Ясно, что такое чтение не способствует повышению интеллектуального уровня ребенка. Но, к сожалению, дети ждут с нетерпением каждого нового выпуска комикса. На мой взгляд, единственное «достоинство» комиксов, как и фильмов с ужасами (хоррор-филмс), в том, что они привили английским детям полный иммунитет ко всяким чудовищам. Даю голову на отсечение, что, если нашему нормальному ребенку показать фильм о чудовище Франкенштейна, об оживающей мумии, вампире-графе Дракуле, человеке-волке, Кинг-Конге, он не спал бы ночь. Английские ребята смотрят эти фильмы с интересом, но большей частью и со смехом; они уже привыкли к завывающим голосам привидений и реву оборотня. Испугать этих ребятишек поистине очень трудно: иммунитет прочен.
admin
Administrator
Регистрация: 30.01.2012
Сообщений: 222
admin вне форума
Ответить с цитированием
post #29 Старый 17.05.2016, 15:16
По умолчанию Английские дети
Может показаться, что английские детки растут этакими паиньками, которые боятся испачкать костюмчик и неспособны к шалостям. Ничего подобного. Недалеко от моего дома находился зеленый Голланд-парк, куда часто приходят гулять мамы с детишками. Мамаша сидит на скамейке и вяжет (англичанки вяжут в метро, автобусах, на гостевых галереях парламента, на стадионе, в гостях и, конечно, у телевизора). Ее пятилетний сынишка одет в самые драные, заплатанные штаны и старый свитер. Ему предоставлена полная свобода – он носится по парку; он упал и до крови ссадил колено. Мать вяжет. Мальчишка потрет больное место и мчится дальше. Он грязен, как трубочист, он вывалялся в луже, и сыплет песок на голову ровесницы-девочки. Мамы невозмутимо вяжут. Мальчик лезет на дерево, падает, набивает шишку, он подрался, порвал свитер. Мама вяжет: ребенку нужна свобода. И никогда не услышишь, как у нас: – Колечка, не бегай быстро – упадешь, разобьешься! – Ванечка, не лезь в лужу! – Петенька, бедный мой, идем домой, ты разбил колено! Дома английские дети будут вымыты, переодеты, покормлены, а придет время гулять – им опять дадут старые, драные штанишки. Постепенно детей приучают к инстинкту собственника. Я уже говорил о страсти к накоплению у взрослых и детей. Но, скажем, в семье два мальчика. У них нет ничего общего – каждая вещь принадлежит или тому, или другому. – Я не разрешал тебе брать мой велосипед, Стив! – Не смей брать эту книгу, я за нее платил! Даже купленные на гроши детские комиксы – это частная собственность, и мальчишке внушают, что он не может брать их без разрешения брата, которому они принадлежат. Вот какую психологию иногда прививают английскому ребенку: «Желая накопить денег, моя 11-летняя дочка предложила чистить все мои ботинки и убирать в садовом сарае. На следующий день она попросила уплатить ей обещанные два шиллинга. Я дал ей монету в 2 шиллинга, но она попросила разменять ее на две монеты по шиллингу. – Почему? – спросил я. – Потому что я только подрядчик. Работу выполнял соседский мальчик, а я обещала заплатить ему шиллинг. По-видимому, она только вынесла ботинки на двор – в этом заключалась ее «работа». Кого я вырастил: финансового гения или лодыря?» (Письмо в газету «Санди экспресс».)
admin
Administrator
Регистрация: 30.01.2012
Сообщений: 222
admin вне форума
Ответить с цитированием
post #30 Старый 17.05.2016, 15:16
По умолчанию Вежливость и хорошие манеры англичан
Родители чуть ли не с пеленок приучают детей к вежливости и хорошим манерам. Отец с маленьким сыном моет в воскресенье автомашину: – Будь добр, Томми, передай мне, пожалуйста, тряпку. – Пожалуйста, дэдди (папа). – Спасибо, дарлинг (дорогой), ты очень любезен. – Спасибо, дэдди, это мне ничего не стоило... Подобные разговоры с детьми слышишь повсюду. Родители не повышают голоса – даже если приходится шлепнуть ребенка – и говорят спокойно, как полагается джентльмену и леди; учится этому и дитя. Я говорил выше, что к моему сыну часто приходил английский мальчик лет тринадцати. Жена угощала их чаем с булочками или пирожными. Каждый раз после чая парень приходил на кухню и говорил моей жене: – Большое спасибо, миссис Орестов, за чай и очень вкусные булочки. Я давно не ел таких замечательных пирожных, благодарю вас... Не беда, что пирожные были куплены в соседней кондитерской, где их покупают и родители мальчика. Просто он твердо знает, что нельзя уйти из чужого дома, не поблагодарив и не похвалив угощение.
admin
Administrator
Регистрация: 30.01.2012
Сообщений: 222
admin вне форума
Ответить с цитированием
Ответ

Опции темы
Опции просмотра

Быстрый переход


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2012, vBulletin Solutions, Inc. Перевод: zCarot