Виктория, браво! Не мог вербально определить мои ощущения, но это именно так! Моё сердце живёт здесь, в Израиле. Это не значит, что я не вижу недостатков, напротив. Но когда я в разговоре с Торонто с приятельницей сказал, что от моего дома до колодца Авраама прогулочным шагом мин. 20, она была в восторге, а я про себя отметил, что это для меня обыденно. Тут моё сердце, мои дети и внучечки! (пока две!! в альбоме они есть)(H) (Y)

А помоему элементарно можно, если ты в своей стране проживания чувствуешь себя дома....
__________________________________________
Виктория!А если нет?Тогда я являются панацеей
методы "поливания корней"...

Просматривая тему, почему-то вспомнил прекрасное стихотворение моего товарища, одесского поэта Юры Михайлика
"Ах , как сладко выбирать-
где придется умирать.
То ли там, от ностальгии-
задыхаясь и дрожа.
Толь от здешней хирургии-
от кастета и ножа.
На излете глупой жизни
этот выбор все трудней:
Там - от нежности к отчизне,
здесь от ненависти к ней"

Лично моё мнение по вопросу Родины такое.
РОДИНА -ЭТО ТАМ,ГДЕ ХОРОШО ТЕБЕ И ТВОЕЙ СЕМЬЕ.
Выше попытаюсь восспроизвести рассуждения о Родине в простой советской школе.(Сочинение не моё).Думаю оно вызовет новые дисскусии на эту тему.

ПОЖАЛУСТА.

ПРО РОДИНУ
- Вот, дети, - мерно расхаживала по классу Лидия Ивановна, - скоро
закончите школу, мальчики пойдут в армию, девочки выйдут замуж...
- Лидьванна! - отозвался с последней парты Марк Гольштейн. - А зачем в армию?
- Что значит, зачем? – растерялась учительница. – Родину защищать!
- А что значит – Родина? – не унимался Марк.
- Родина? Ну как же, что значит... Это ... место, где ты родился!
- Значит я буду защищать Китай?
- Почему Китай!
- Я там родился.
- Нет же, Родина – это не только то место, где ты родился, но где вырос...
- Ну так я там и рос! Целых пять лет!
- Пять лет – это слишком мало для понятия Родины... ты же не говоришь
по-китайски, не живешь традициями Востока... продолжение дальше.

- Нет, я по-китайски не говорю, я говорю по-русски, по-английски,
немного по-французски...
- Значит Китай – не твоя Родина. Твоя Родина там, где родились так же
твои предки...
- Мой отец родился в Петербурге, а мама в Кишеневе... Значит я буду
защищать Россию и Молдову?
- Нет, ты будешь защищать ту страну, в которой прошло твое детсво,
твои лучшие воспоминания...
- Алжир, мы там жили, пока мне не исполнилось 11 лет, у меня
замечательные воспоминания об это стране!
- Нет.. не Алжир! Защищать страну, близкую по духу и вероисповеданию...
- Ммм.. ну поскольку я еврей, неужели защищать буду Израиль...
Лидьванна! А как я буду защищать Израиль, неся службу в белорусской
армии?
Продолжение дальше.

3

Очки Лидии Ивановны с кончика носа плавно перемещались все выше и
выше, пока не оказались и вовсе на лбу. Класс с интересом наблюдал за
происходящим. Марик прекрасно умел срывать уроки.
- Марик, - неуверенно сказала Лидия Ивановна. – Ты в белорусской армии
будешь защищать Беларусь...
- Но если она мне совсем не Родина! Что я там буду делать? Получается,
что у меня совсем нет Родины! А раз мне нечего защищать, значит, в
армию можно не ходить?
- В армию обязательно нужно ходить...
- Зачем?
- Чтобы стать настоящим мужчиной! – уверенности в голосе учительницы с
каждым вопросом ученика становилось все меньше и меньше.
- Лидия Ивановна! Но ведь, чтобы стать настоящим мужчиной, нужна не армия!
- Что же? , - спросила она на свою беду.
- Ну вы столько лет живете, а как будто не знаете! Конечно же женщина!Продолжение дальше.

4
Класс взорвался дружным хохотом. Лидия Ивановна побледнела. Трудно
находить аргументы для подобных, пусть и логичных, заявлений. Она
хотела попросить Марика пригласить к ней его родителей, но в данный
момент забыла все слова. Спасительный звонок на перемену вывел ее из
оцепения. Старшеклассники тут же загалдели, зашумели и разбежались.
Лидия Ивановна, как могла, побежала в учительскую. Бросив на стол
журнал, она упала в кресло и разрыдалась... Она, заслуженный педагог с
40-летним стажем, не может объяснить 15-летнему сопляку с
китайско-африканским прошлым, где у него Родина. Потому что в юные
годы Лидии Ивановны Родина была одна – Советский Союз, и настолько она
была необъятна, что можно было объездить полмира, но при этом не
выехать за границы Родины... И казахи, и прибалты, и евреи, и чукчи...
у всех была одна единственная Родина, и всем это было понятно... А
теперь? Три часа на машине – и все! Нет Родины! Кругом одна сплошная
заграница...
Продолжение дальше.

5
Следующим уроком была геометрия. Молодой учитель зашел в класс после
звонка на урок.
- Сергей Михайлович! А зачем нужно идти в армию, если у тебя нет
родины? – задал вопрос Марк.
- Марик, у тебя нету Родины?
- Нету...
- Как так?
- Понимаете, родился я в Китае, где прожил до 5 лет, потом мы с
родителями переехали в Алжир, потом мне исполнилось 11 лет, и мы
переехали в Беларусь.
- Очень хорошо, а сюда вы как попали?
- А тут бабушка...
- Марик! Так значит у тебя как миниму 3 Родины!
- Ну раз на то пошло – значит, 4! Я еще и еврей!
- Прекрасно! Значит тебя в армию заберут самого первого!
- Не хочу...
- Тогда к доске шагом марш! Доказываем теорему трех перпендикуляров!-
Сергей Михайлович обвел глазами класс.
- Ну что, бойцы, у кого еще нет Родины?
Продолжение дальше.

6
После уроков в учительской было шумно. В свете провокаций со стороны
учеников на тему «Что такое Родина», учителя искали определение
«Родины» как таковой и методах ее объяснения современным ученикам.
- Согласно общепринятому определению, Родина, Отечество, Отчизна,
страна, в которой человек родился; исторически принадлежащая данному
народу территория с её природой, населением, общественным и
государственным строем, особенностями языка, культуры, опыта и
нравов... – зачитывал официальный текст директор.
- А детям это как объяснить? – галдели учителя.
- У нас и негритята есть, и китайцы... – поддакивали завучи.
Дверь учительской распахнулась. С ведром и мокрой тряпкой небрежно
завалилась Никифоровна – уборщица.
- Чаво ета вы тута расшумелися? Мне тута убирть нада! – грозно
возмутилась Никифоровна.
Продолжение следует.